Marilda Villela Iamamoto**
Resumo: O
propósito deste texto é fazer uma leitura crítica das diretrizes curriculares
para o curso de Serviço Social, inscritas na história recente da sociedade
brasileira, considerando-as como fruto de determinantes histórico-sociais e da
ação dos sujeitos profissionais. E apontar alguns de seus avanços, impasses e
desafios contemporâneos. A ênfase recai sobre a articulação entre formação e
trabalho do assistente social, privilegiando as mudanças operadas na política
pública de ensino superior e as metamorfoses ocorridas no mercado de trabalho
numa época de crise do capital sob a égide das finanças.
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