Aline Batista de Paula*
Resumo: O presente artigo resulta da primeira etapa de uma pesquisa de doutorado, cujo objetivo geral se constitui em refletir sobre o trabalho dos assistentes sociais nas políticas educacionais, e sua coadunação com as recentes legislações de combate ao racismo na área, que tiveram como lastro a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB (1996). Essa primeira fase trata-se de um mapeamento das produções dos programas de pós-graduação em serviço social sobre racismo na educação, na base de dados da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES. Considera-se no texto a importância da Educação, e das políticas educacionais, enquanto instrumentos no combate ao racismo e a discriminação racial no Brasil buscando apreciar a relação dialética destas políticas com a sociedade, assim como sua dimensão política no interior dos processos de socialização.
Palavras-chave: Serviço Social; educação; racismo; políticas educacionais.
Abstract: This article is the result of the first stage of a doctoral research, whose general objective is to reflect on the work of social workers in educational policies and their alignment with recent legislation to fight racism in the field, based on the Brazilian Federal Constitution of 1988 and the Law of Guidelines and Bases for Education (1996). The first phase consists of mapping the output of postgraduate programs in social work about racism in education, available on the database of the Coordination of Improvement of Higher Education Personnel (Capes, in Portuguese). The importance of education and of educational policies as instruments to fight racism and racial discrimination in Brazil is taken into account, while seeking to appreciate the dialectic relationship of these policies with society, as well as its political dimension within the processes of socialization.
Keywords: social work; education; racismo; educational policies.
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